【簡介】
有75%的美國大學生承認曾有學術欺瞞行為,這些十幾年前鮮少出現的行為,在今日屢見不鮮。學費高漲以及高等教育所帶來的未來價值,迫使學生不惜利用不正當的行為完成學業,此舉與學校教授的觀念呈現對立,教授認為抄襲是違反學術誠信的嚴重行為。本書希望透過了解學生抄襲或作弊的動機,使雙方相互理解、積極對話,以防範或輔導學生行為。
【參考資料】
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